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【摘 要】：文章目录 1 目前医学文人教育存在的问题 1.1 传统医学人文教育方式滞后 1.2 医学人文教育课时不足 1.3 缺乏医学人文教育实践 1.4 对于医学人文教育的学习不够重视 2 从防控新冠肺炎到

文章目录

1 目前医学文人教育存在的问题

1.1 传统医学人文教育方式滞后

1.2 医学人文教育课时不足

1.3 缺乏医学人文教育实践

1.4 对于医学人文教育的学习不够重视

2 从防控新冠肺炎到医学人文教育重点关注内容

2.1 树立医学生构建和谐医患关系理念

2.2 树立医学生的责任与担当

2.3 树立医学生应具备的职业素养与人文素养

3 从防控新冠肺炎到探讨医学人文教育的方式

3.1 理论教学+案例教学模式

3.2 理论教学+互联网教学模式

3.3 理论教学+结合临床实践教学模式

文章摘要:新型冠状病毒肺炎爆发后，医患关系也悄然发生了变化，然而与以往不同的是，在这次疫情“大考”下却呈现出和谐融洽的医患关系。随着现代医学技术的发展，医学逐渐向生物—心理—社会医学模式转变，加强医学生医学人文教育越来越迫切。在这次疫情后，应该重视医学生的医学人文教育，改变传统的医学人文教育方式，因此本文探讨从防控新冠肺炎疫情到如何改变医学生的医学人文教育方式的思考。

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论文DOI:10.19381/j.issn.1001-7585.2022.08.077

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《医学争鸣》 网址: http://www.yxzmzz.cn/qikandaodu/2022/0604/1660.html